INGLESE

Le attività previste da questa AFP saranno:
-Analisi di tessuti e cellule utilizzando specifici immunostaining (staining di membrana cellulare, citoscheletro, reticolo endoplasmatico);
-ricerca di marcatori cellulari (recettori per ormoni streoidei; recettori per fattori di crescita) utili nella diagnosi di patologie e lo sviluppo di terapie personalizzate. Tali attività saranno interattive e sono mirate a comprendere i diversi approcci disponibili nel campo della microscopia.
Gli studenti acquisiranno specifiche skills nelle applicazioni delle biotecnologie e della medicina, con particolare riguardo agli aspetti trasversali delle bioscienze (es. ricerca traslazionale)

Il materiale didattico per seguire agevolmente l'AFP sarà consegnato in laboratorio.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base sulle principali tecniche di microscopia (campo chiaro, fluorescenza, confocale e live imaging) e sui principi dell’osservazione e analisi delle strutture cellulari e dei processi immunologici e immunopatologici.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di applicare le conoscenze acquisite per riconoscere strutture cellulari e organelli, analizzare funzioni cellulari e interpretare processi dinamici osservati mediante tecniche di microscopia avanzata.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente sviluppa la capacità di interpretare immagini cellulari e dati morfologici, integrando osservazioni microscopiche e funzionali in un contesto biologico e immunopatologico.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente è in grado di descrivere e commentare immagini microscopiche e processi cellulari utilizzando una terminologia scientifica appropriata, anche in contesti di discussione in tempo reale.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento esperienziale e osservazionale, utili per l’interpretazione autonoma di dati microscopici e per l’approfondimento delle dinamiche cellulari e immunologiche

Conoscenza di base della patologia e immunologia

Le attività formative professionalizzanti sono svolte mediante attività clinica supervisionata in reparto e/o ambulatorio. L’apprendimento è basato su approccio esperienziale (learning by doing) e progressiva acquisizione di autonomia sotto supervisione tutoriale. Le principali metodologie didattiche includono: attività clinica guidata in reparto e in ambulatorio, discussione di casi clinici (case-based learning), affiancamento a personale medico e sanitario durante le attività diagnostiche, terapeutiche e procedurali, briefing e debriefing con il tutor, finalizzati alla riflessione critica sull’esperienza clinica. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor. La frequenza è obbligatoria per poter accedere alla prova finale di valutazione

La valutazione delle attività formative professionalizzanti, ai fini del conseguimento dell’idoneità, tiene conto della progressiva acquisizione delle competenze cliniche di base, con particolare riferimento a: approccio al paziente e esecuzione delle attività previste; corretta applicazione delle procedure cliniche apprese sotto supervisione; adeguatezza del comportamento professionale, inclusi rispetto del paziente, collaborazione in équipe e osservanza delle norme etiche e deontologiche. L’idoneità è attribuita sulla base di un giudizio complessivo sul raggiungimento degli obiettivi formativi, coerente con il livello di formazione previsto dal corso di studio

Agli studenti è suggerito recarsi in laboratorio con il camice.

Immunostaining della membrana cellulare, del reticolo endoplasmatico, del citoscheletro e dei nuclei in cellule tumorali;
Colorazione mediante anticorpi e fluorescenza indiretta di diverse proteine ​​espresse dalle cellule tumorali;
Co-colture di cellule tumorali e cellule immunitarie ;
Preparazione dei campioni e visualizzazione mediante microscopia a fluorescenza;
Analisi e discussione dei risultati.

English

Suggested activities:
- analysis of tissues and cells using specific staining (staining of cell membrane, cytoskeleton, endoplasmic reticulum, nucleus); -research of cellular markers (staining of steroid hormone receptors; growth factor receptors) for the diagnosis of human diseases and the development of personalized therapies.

These activities will be interactive and aimed at learning different techniques in the field of microscopy.
Students will acquire specific skills in the applications of biotechnology and medicine
innovative, on the transversal aspects of biosciences (i.e. translational research) and on their technological transfer in the biomedical field.

The teaching material to easily follow the AFP will be delivered in the laboratory.

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The student acquires basic knowledge of major microscopy techniques (bright-field, fluorescence, confocal, and live imaging) and of the principles underlying the observation and analysis of cellular structures and immunological and immunopathological processes.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The student is able to apply acquired knowledge to identify cellular structures and organelles, analyze cellular functions, and interpret dynamic processes observed through advanced microscopy techniques.
MAKING JUDGEMENTS
The student develops the ability to interpret cellular images and morphological data, integrating microscopic and functional observations in a biological and immunopathological context.
COMMUNICATION SKILLS
The student is able to describe and comment on microscopic images and cellular processes using appropriate scientific terminology, including in real-time discussion settings.
LEARNING SKILLS
The student develops experiential and observational learning skills useful for independent interpretation of microscopic data and for further understanding of cellular and immunological dynamics

Basic knowledge of general pathology and immunology

Professional training activities are carried out through supervised clinical activities in the ward and/or outpatient clinic. Learning is based on an experiential approach (learning by doing) and progressive acquisition of autonomy under tutorial supervision. The main teaching methodologies include: guided clinical activities in the ward and outpatient clinic, discussion of clinical cases (case-based learning), support for medical and healthcare personnel during diagnostic, therapeutic, and procedural activities, and briefings and debriefings with the tutor, aimed at critically reflecting on the clinical experience. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor. Attendance is compulsory in order to gain access to the final evaluation test

The evaluation of professional training activities, with a view to attaining eligibility, takes into account the progressive acquisition of basic clinical skills, with particular reference to: approach to the patient and execution of the planned activities; correct application of clinical procedures learned under supervision; adequacy of professional behaviour, including respect for the patient, collaboration in teams and observance of ethical and deontological norms. Eligibility is awarded on the basis of an overall judgment on the achievement of the training objectives, consistent with the level of training envisaged by the course of study

Students are advised to go in the laboratory wearing a lab coat.

Staining of cellular membrane, endoplasmic reticulum, cytoskeleton and nuclei;
Staining of different proteins expressed by cancer cells;
Co-coltures of tumor cells and immune cells (What dose it happen?);
Preparation of samples and visualization through immunofluorescence microscopy;
Analysis and discussion of results.