INGLESE

Attività teorico-pratiche volte alla valutazione di casi clinici di pazienti nefropatici

Garibotto G, et al Manuale di Nefrologia, Edizioni Minerva Medica (II edizione); F. Porpiglia, Urologia, Minerva medica edizioni

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Lo studente acquisisce conoscenze di base relative alle principali patologie nefrologiche, acute e croniche, inclusi i disturbi della funzione renale, l’ipertensione arteriosa secondaria e le alterazioni idro-elettrolitiche e acido-base. Dimostra comprensione dei meccanismi fisiopatologici, dei principi diagnostici e degli approcci terapeutici generali.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente è in grado di raccogliere anamnesi mirata, riconoscere segni e sintomi di disfunzione renale e partecipare al percorso diagnostico-terapeutico del paziente sotto supervisione. Contribuisce all’interpretazione di esami di laboratorio (funzione renale, elettroliti, esame urine) e al monitoraggio clinico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Lo studente riconosce situazioni cliniche rilevanti, incluse condizioni acute come insufficienza renale, e valuta gli elementi essenziali per l’inquadramento clinico, nel rispetto delle indicazioni del tutor.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Lo studente comunica in modo chiaro ed efficace con il paziente, fornendo informazioni comprensibili sulla gestione delle patologie renali croniche e collaborando con il team sanitario.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Lo studente sviluppa capacità di apprendimento autonomo, utilizza fonti aggiornate e integra il feedback ricevuto nella pratica clinica

Conoscenze fondamentali di anatomia-fisiologia, embriologia del sistema genito-urinario

Le attività formative sono svolte in contesti clinico-assistenziali reali e prevedono: attività di bedside teaching; discussione guidata di casi clinici, con particolare attenzione ai quadri complessi; problem-solving; utilizzo e analisi di linee guida e protocolli terapeutici; coinvolgimento progressivo dello studente nelle attività assistenziali secondo un modello di responsabilità crescente; utilizzo di strumenti di tracciamento delle competenze (booklet); feedback formativo continuo e strutturato da parte dei tutor clinici. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor. La frequenza è obbligatoria per poter accedere alla prova finale di valutazione

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una valutazione continua e integrata delle competenze acquisite: osservazione diretta delle attività cliniche mediante strumenti strutturati; valutazione della capacità di gestione di casi clinici, anche attraverso discussione orale strutturata; verifica delle competenze; revisione del booklet, con documentazione delle attività svolte; valutazione del comportamento professionale, incluse capacità relazionali, etiche e di lavoro in team. Il giudizio finale è espresso in termini di idoneità ed è basato sul raggiungimento degli obiettivi formativi previsti. La frequenza è obbligatoria per poter accedere alla valutazione di idoneità

Il materiale didattico sarà reso disponibile mediante piattaforma SharePoint

Valutazione clinico-diagnostica delle seguenti condizioni:
- squilibri ideroelettrolitici;
-acidosi metabolica
-alcalosi metabolica
-proteinuria ed ematuria
-esame urine
-biopsia renale
-dialisi

English

Educational activities aimed at evaluation of clinical cases in the field of Nephrology

Garibotto G, et al Manuale di Nefrologia, Edizioni Minerva Medica (II edizione); F. Porpiglia, Urologia, Minerva medica edizioni

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students acquire basic knowledge of nephrological diseases, both acute and chronic, including renal function disorders, secondary hypertension, and fluid, electrolyte, and acid-base disturbances. They demonstrate understanding of pathophysiological mechanisms, diagnostic principles, and general therapeutic approaches.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
Students are able to collect a targeted medical history, recognize signs and symptoms of renal dysfunction, and participate in the diagnostic and therapeutic process under supervision. They contribute to the interpretation of laboratory tests (renal function, electrolytes, urinalysis) and clinical monitoring.
MAKING JUDGMENTS
Students recognize clinically relevant conditions, including acute kidney injury, and evaluate key elements for clinical assessment under supervision.
COMMUNICATION SKILLS
Students communicate clearly and effectively with patients, providing understandable information on chronic kidney disease management and collaborating with the healthcare team.
LEARNING SKILLS
Students develop autonomous learning skills, use updated sources, and integrate feedback into clinical practice

Knowledge of fundamental aspects in anatomy, physiology and embriology of the genitor-urinary tract system

The training activities are carried out in real-world clinical-care settings and include: bedside teaching activities in clinics and management departments; guided discussion of clinical cases, with particular attention to complex frameworks; problem-solving; use and analysis of therapeutic guidelines and protocols; and progressive student involvement in care activities according to a model of increasing responsibility; use of skills tracking tools (booklets); continuous and structured training feedback from clinical tutors. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor. Attendance is compulsory in order to gain access to the final evaluation test

Learning assessment occurs through a continuous and integrated assessment of acquired skills: direct observation of clinical activities using structured tools; assessment of clinical case management skills, including structured oral discussion; assessment of practical skills; review of the booklet, documenting the activities performed; and assessment of professional behavior, including relational, ethical, and teamwork skills. The final judgment is expressed in terms of suitability and is based on the achievement of the intended training objectives. Attendance is mandatory in order to access the suitability assessment

The teaching material will be made available via SharePoint platform

Clinical evaluation of the following conditions:
- electrolytes imbalance
- metabolic acidosis;
-metabolic alkalosis;
- proteinuria and hematuria;
-urinanalysis;
-renal biopsy;
- dialysis.